一场突如其来的疫情，让全社会聚焦医生这个神圣的职业。在填报高考志愿之际，愿有志青年投身医学教育事业、履行光荣使命。一、健康所系，性命相托对每一个医学生而言，医学生誓言既是一份决心，更是求学中和从业后的不懈追求。
一、“健康所系，性命相托。
当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”6月29日，北京大学医学部2020年毕业典礼，毕业生身着白衣，重温医学生誓言。
二、医学生：为什么学医？
中青报记者在采访多位医学生后发现，自己或家人的生病经历、家庭背景、家人职业的影响都会成为医学生们选择这条神圣道路的原因。如果说医学生和其他专业的大学生有什么不同，那可能是他们总能在专业学习中找到关乎生命的大爱。
缓解病痛
“12岁的时候，我的姥姥不幸罹患了癌症，看着她被疾病折磨，我感到无能为力，当时我就想要立志学医，帮助我的亲人。”说起自己为什么学医，北京大学医学部2016级临床医学专业学生韩乐这样说。他在大学中研究那种肿瘤的发病机制，写了一篇综述并向国际知名的肿瘤学杂志投稿。“我希望自己在未来继续研究恶性疾病，为人类战胜这些疾病添砖加瓦。虽然姥姥没能看到我进入北大医学部，但我还能帮助更多的人缓解病痛。”
帮助他人
“我在高三上学期生了一场病，开始只是感冒发烧的症状，后来越来越严重，不得不住院、休学。我之前从没住过院，也是在住院过程中第一次产生了学医的想法。当时我感觉医生可以跟很多人沟通，在治愈病人的过程中也会得到很高的成就感。”北京大学医学部2016级临床医学专业学生刘定超说。
家族事业
全国医学教育发展中心2019年10月发布的《中国临床医学生培养与发展调查报告》显示，对于临床医学教育，29.21%的学生表示自己的父母或直系亲属中有人学医或在医疗卫生单位工作。有接近一半的学生表示在高中时期就将医生作为自己的理想职业，有超过60%的学生在报考临床医学专业时对该专业有不同程度的了解。
崇高责任
“假如以后我当了医生，类似的疫情再次出现时我会冲到前面，这是我的使命”。“在疫情肆虐的情况下，有那么多的医疗工作者主动冲向前线，他们会这么做，不只是因为国家的号召和激励，还觉得自己有责任去这样做，他们的事迹给了我很深的感触”。“以前对奉献精神只是耳边听一听，也不知道如果我面对那样的情况会如何选择。经历这次疫情，我知道自己在真正面对的时候，肯定会毫不犹豫地选择去前线。这是一种职业的本能，在那一瞬间你不会有其他的想法。就像军人要上战场，有些事情必须由我们来做”。
三、王辰院士：医学教育的典型特征。
王辰院士在接受采访中谈到，医学教育是典型的精英教育，医学生特别强调要有悲悯之心和家国情怀。医学教育都是精英教育，这是不是医学界把自己自视太高了？不是的，正是因为考虑到民众的利益和人类的终极利益，这个终极利益就是健康和生命，因此医者必须是一批人类里边素养最高的，从品德到才华。他的教育过程应该在相当的程度上，甚至是不吝成本培养出一批最好的、最优秀的人。当然这个所谓的不吝成本是相对于当时的社会经济条件而言的。医学生要有真正的有一种士子之心，有一种家国情怀，不是只是想自己的事，而是真正的有行业发展意识，有社会责任，有国家民族乃至人类的责任意识。医生最重要的是有悲悯之心——学儿科的一定是看见孩子就高兴的，人性里边有很多共性的东西，每人都有悲悯之心，特别有悲悯之心的、有同情心、同理心的这批人才能够做医生。此外，医学人才的培养是一个漫长的过程，强调医学生的综合素养，应厚积薄发，才能历久弥香。
四、专业认证：聚焦质量、执守未来。
今年六月份，教育部临床医学专业认证工作委员会以“无条件通过”成绩正式获得世界医学教育联合会（WFME）医学教育认证机构认定，这是继工程教育加入《华盛顿协议》之后，我国高等教育领域又一具有里程碑意义的重大突破，这标志着我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效，医学教育认证质量得到国际认可。在这之后，教育部高等教育教学评估中心公布了截至2019年年底临床医学专业通过认证的普通高等学校名单。临床医学专业认证的实施带给中国医学教育的影响是多方面和深层次的，在医学教育更新发展理念、持续推进教学改革、夯实并不断提升人才培养基本质量、建立自我质量保障体系、构建国际实质等效的医学专业认证制度等方面发挥了重要作用。一步步的大动作，标明我国对医学教育质量体系建设的决心之大、工作之实、成绩之好，由来已久，也预示着未来我国医学教育发展将有大跨步。
医学教育的未来，应该符合国家的总体规划，按照健康中国2030纲要的要求，保障医学教育质量，提高医学人才培养质量，服务生命全周期和健康全过程。如何保障医学教育质量和医学人才培养质量，教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员、北京大学医学部副主任王维民表示，未来我国的医学教育专业认证面临着新的发展机遇，建立国家医学教育的认证制度是保证医学教育整体质量的关键。
来源：广东医学教育网