临床医学作为一门实践性很强的学科，在实践中发现问题并结合理论解决问题，从而达成理论与实践的统一，一直是医学生和临床医师不断学习和成长的重要途径。传统医学教育大多以教师为教学主体，教师通过“传道、授业、解惑”在教学中发挥主导作用，学生基本处于被动学习状态。随着医学教育改革

　互联网的普遍应用，特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，人文医学教育模式开始向数字化、网络化和智能化方向发展。SPOC(SmallPrivateOnlineCourse)，即小规模限制性在线课程，这一概念最早由阿曼德·福克斯（ArmandoFox）创建并使用，其实质是实体课堂与在线教育相结合的一种混合式教学模式。相

医生是牵系千家万户健康幸福的职业，医疗卫生事业是重大民生问题，适应人民群众日益增长的健康需求，不断提高人民群众健康素质和生活质量，是全面建设小康社会，实现两个一百年宏伟目标的重要任务。

8月1日，中国医师协会发布声明：近期接到举报，有人在网上销售中国医师协会2020年国家级继续医学教育项目学分证书，经认真核查，此类学分证书为假冒学分证书。

高水平、高层次医学人才决定了医疗服务和医学科技水平的高度，引领着医学未来的发展。八年制医学教育作为培养高水平、高层次医学人才的途径，是医学拔尖创新人才培养的重要试验田。2017年7月10日，国务院办公厅印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》

自治区卫生健康委，转发全国继续医学教育委员会关于申报2021年国家级继续医学教育项目的通知，那么，申报要求有哪些？申报时间是什么时候？与广东医学教育网来看一下吧！

他潜心高等医学教育教学管理、人文社会科学研究和高校党建工作30余年，是全国卫生行指委、全国食品药品行指委委员，同时也是全国卫生职业教育发展联盟副理事长和重庆市健康教育领军人物，在贡献库区医学教育与卫生事业发展中取得了突出的成绩。

根据《山东省继续医学教育实施细则》、《山东省中医药继续教育实施细则》、《山东省继续医学教育学分登记考核管理规定》和省卫生健康委通知要求，定于今年8月对有关卫生技术人员进行继续医学教育任期考核。

近日，陈春花教授出席由全国医学教育发展中心、全国医学院校教师教学发展联盟主办的“医学教育大讲堂”开幕论坛暨全国医学院校教师教学发展联盟成立仪式，就“构建人类命运共同体：新时代医学教育的思考与改革”大会主题，发表了题为《全球经济新常态下的教育挑战与自我变革》主题演讲，分享