人文素质即人们在人文方面所表现出来的具有的综合品质，而医学生人文素质则具有特定的指向性，是指未来从事医学相关专业的学生在人文方面所具有的的综合品质。为深入了解医学生人文素质发展现状，更好的进行有针对性教育，特以延边大学和吉林医药学院两所学校的医学生为调查对象，通过问卷调

目的比较分析医学教育中传统教学与多媒体教学效果。方法将在我院胸外科实习的临床医学系70名本科生分成两组，一组为研究组，另一组为对照组。研究组采用多媒体教学法，对照组采用传统教学法，比较两组教学效果。结果研究组理论知识、实践技能考核与病例分析成绩及总成绩高于对照组（P＜0.05）

目的探讨模拟医学教育（SBME）在产科住院医师培训中的应用效果。方法选择南方医科大学珠江医院妇产科28名住院医师作为研究对象，比较模拟医学教育前后住院医师临床技能掌握情况。结果模拟医学教育后，28名住院医师产科四步触诊检查、骨盆内测量检查考核成绩明显提高，产钳助产考核成绩提高不明

近年来，由于广谱抗生素、免疫抑制剂的广泛应用，器官移植、放疗、透析等治疗手段的开展，真菌感染的临床发病率呈逐年上升趋势。很多临床医师感觉到自己掌握的真菌学知识不能很好地应对临床工作，特别是青年医师均有强烈的医学真菌学继续学习的需求。医学真菌学需要掌握的内容繁多、枯燥。既

临床实践是医学生培养过程中的重要环节，在这一阶段加强学生的思政教育对于其综合能力和职业素养提升具有举足轻重的作用。临床实践活动使他们所掌握的医学理论得以升华、知识体系更为完善；与此同时，他们的世界观和方法论逐渐形成，并开始指导其进一步的学习或即将开始的职业生涯。形式多样

国务院办公厅最新印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》指出医学教育应摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位，应全面地提高医学人才的培养质量，为推进健康中国建设、保障人民健康提供强而有力的人才保障的重要地位，应全面地提高医学人才的培养质量，为推进健康中国建设、

课程思政教育教学改革是中国特色社会主义理论在教育教学中的体现，是弘扬中华优秀传统文化的重要途径，是中国特色社会主义理论和中华优秀传统文化的延续发展和理论升华过程，是中国特色社会主义教育建设的重要组成部分。

加大对教师教学发展述求的关注力度，既是推动医学院校发展、医学教育改革的迫切需求，也是满足人们对优质医疗服务的需要、提升生命健康品质的关键因素，必须引起高度重视。

随着我国医药卫生事业的不断发展和卫生专业技术人员队伍的不断扩大，继续医学教育成为提升医学教育质量、促进医务人员自身素质和能力发展的重要形式。开展继续医学教育项目是目前卫生专业技术人员接受继续医学教育的主要手段。继续医学教育项目的管理是保障继续医学教育效果、提升继续医学教

随着教育改革的不断深化，各医学院校越来越重视学生主动性、积极性学习和实用性医学教育。PBL教学法作为国际新兴的教育模式在医学教育中日益受到肯定。PBL教学法（Problem-basedlearning）是以问题为导向的教学方法，以学生为主体，以小组讨论为形式，在教师的帮助参与下围绕某一问题进行研究学习的过