医学教育具有较强的逻辑性，对学生的动手能力和思维缜密性具有一定的要求，在临床基本技能的教学中，为了培养学生的动手能力和实践技能，需要对传统教学模式进行转变，提高医学院中的师资队伍建设，提高教师自身专业水平，使学生的基本技能操作更加精准，适应于未来医学事业的健康发展，促进

高等医学教育是培养医学人才的重要平台和基地，我国公共医疗卫生事业在建国后、改革开放以来取得了很大的进步，为求更好的满足时代需求，先后进行了五次改革，现阶段第五次改革已经得到大面积推行，在此背景下，高等医院教育的临床教学管理也应作出适应时代的变化。

医学是自然科学和人文社会科学高度结合的综合性学科体系。其研究对象是人,因此,医生不仅要了解健康与疾病的关系,而且要了解疾病的主体-患者,更要了解社会。随着经济的发展和文化的变迁,医学已经由传统的生物医学模式转换为“生物—心理—社会”医学模式,使人文社会科学发展为医学学科领域不可

通过对部分高等医学院校医学信息类专业培养目标、课程设置、师资队伍、教学条件等教育基本情况进行调研，总结医学信息类专业教育现状，并对医学信息类专业教育发展提出有针对性的建议。

医学教育为什么要体现人文，这是一个终极的形而上的哲学问题，需要哲学本体论做出坚实的承诺。医学教育得以存在的本体论依据，是深深地扎根于人类社会的健康需求之中；医学教育得以有效展开的本体论根基，是对人自身主体性的充分发挥；医学教育得以未来发展的本体论诉求，是医学教育工作者在

20世纪70年代开始，医学模式由生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式，医学与社会人文科学紧密联系起来。医学生应具有以下素质：为社会服务的精神及医德修养、严谨求实的科学素养、良好的心理品质和团结协作精神。学校应将科学素质与人文素质培养相结合，为社会培养“德高医精”的高素

成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分。本校成人医学高等教育招收的学员主要来自江苏省内各基层医疗单位，大部分学员年龄在２５～３５周岁。组织胚胎学是必修课程，本课程的教学理念是以学员为主体的有效教学，在保证达到国家统一规格要求的基础上充分考虑成人、在职、业余教育的特

医学是运用科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科，如临床医学和基础医学都是医学的分类。医学可以治疗人的疾病并促进健康。随着社会的不断进步，医学领域的发展也走向了新的发展机遇，现代医学与传统医学的结合给人类的健康问题带来极大的便利，所以医学教育专业相对目前社会发展

高等医学教育质量是各国医学教育界普遍关心和重视的问题，研究生导师在高等医学教育工作中承担非常重要的角色，导师队伍素质直接关系到研究生培养的质量。文章总结多年从事高等医学研究生教育管理及导师队伍建设工作的经验和认识，结合实例，对加强高等医学教育研究生导师队伍建设工作进行探

信息化建设是当前高等教育的主要发展趋势，近年来受到教育管理部门和高等学校的普遍关注。信息技术作为一种新的教学手段融入教学过程，在创新教学管理模式、拓展学习途径、推进教学手段改革、提升服务水平等方面发挥着重要的作用，已成为教学改革中一个最为活跃的因素。２００７年以来，锦州