基础知识薄弱中专医学生初中毕业进入中专，有很多应该掌握的基础知识都没有完全掌握。特别是现在进入中专的学生基本都是初中阶段成绩不理想的学生，这就使得他们的基础更为薄弱，进而使得他们在接受中专医学教育时更加难以掌握这些医学知识。

宏观因素教育的发展不是孤立的，受政治、经济和文化等各种因素的影响和制约，我国现在仍处于社会主义初级阶段，政治改革步伐缓慢、经济发展区域失衡、文化发展缺乏整体规划，在一定程度上制约和影响着我国医学院校人文医学教育的发展。

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　　推进教育息化改革进程，增强教学方法改革、强化课堂互动，针对课程建设总体水平和质量提高，鼓励优秀教师和社会力量参与，借助网络在线教学优势，使课程资源更加丰富，使课程案例更加贴近实际，提升课程互动性，加大课程的深度探究、思辩，进一步优化学生知识结构，使学生社会适应能力和

中西医结合为我国所首创，是一项伟大的实践，经过５０多年的发展，中西医结合事业已初具规模并取得较好成绩。有关资料表明，目前我国中西医结合高级医师只有１１０７７人，按全国人口平均每１０万人只有中西医结合高级医师０．９１人。可见，大力发展中西医结合教育是非常迫切的任务。南方医

微信作为一款跨平台的通讯工具，支持单人、多人参与，可通过手机网络发送语音、图片、视频和文字，现已超过8亿人使用，已成为日常生活中不可缺少的联络工具。利用微信的优势，很多学科开展了基于微信的教育探索，并取得了良好效果。作为新成立的临床医学二级学科，输血医学的教育处于起步阶

随着继续医学教育工作的大力推进，各级领导和广大卫技人员对继续医学教育工作的认知度和参与度不断提升，以我中心为例，培训中心作为一级及以下医疗机构继续教育培训的主要基地，2016年申报继续医学教育区级认可项目44项，学分管理覆盖全区卫技人员共计3259人，较往年学习人数增加近400人。

由科教科开展培训需求调查和业务骨干访谈，了解专业技术人员在公共知识和业务技能上的需求，进行整理评价，并及时反馈给各相关业务科室，举办与需求相适应的培训项目，以提高针对性和适用性。

进入新世纪后，互联网信息化技术已改变了人们的生活、工作和学习方式，面对信息化浪潮给教育提供的机遇和挑战，世界多国已将“互联网/信息化+教育”列为教育发展的国家战略，包括MOOCs、云课堂在内的“互联网/信息化+教育”技术从2013年开始迅猛发展至今，已快速进入应用转型的时期，正逐步由搭

网上阅卷是评卷史上的一场革命，迄今已在我国各类考试中开展了20多年。高等医学教育考试是否可以应用网评系统来提高阅卷工作的效率和质量，增强公平性和透明度，成为一个值得探索的课题。本文通过锦州医科大学先后4次网上阅卷试行工作的数据和资料，分析了新的阅卷形式相对于传统手工阅卷方式