卫生专业技术资格考试是卫生专业技术人员技术评价的重要指标，也是衡量卫生专业技术人员知识水平的重要手段之一。在现代社会化大教育条件下，落实教育任务到医师和个人，是衡量教育质量的深刻体现，也无疑彰显着教育与考试的深刻关系，而从现行的资格考试中，衡量考试对教育的影响，并通过路

继续医学教育作为医学教育连续统一体的有机组成部分，是面向卫生技术人员的终身教育，旨在提高卫生队伍素质和卫生服务水平，推动卫生事业改革与发展。党的十八大以来，医学教育改革取得重大进展，住院医师规范化培训制度启动建立，院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段连续统一的医学教育模

医学教育培养目标决定了医学生在众多医学知识内容上需要达到高级认知程度。为发展医学生在医学教育中的高级认知深度，通过教学实践，对教学目标进行重新的认识、分析、描述，对教学过程进行重新设计及规划，并把课上教学延伸到课下教学，对学习者在形成高级认知方面起到了明显的促进作用。

全科医生（ＧＰ）在西方一些国家也称为“家庭医生”。是为个人、家庭和社区提供基本的、连续的、综合的医疗卫生保健服务的医生。全科医学科是并列于内科、外科等专业的临床二级学科，主要面向社区与家庭，是整合了临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容的一个综合性学科，它

安全与急救素养是居民安全认知与急救自救能力的综合反映，也是居民应对突发公共事件的能力体现。近些年，地震、洪涝、爆炸、火灾、食品安全、交通事故等各类突发公共问题给人民的生活带来了巨大影响。学校是人口相对比较密集的地方，也是各类突发公共事件高发的场所。大学生的安全与急救素养

结合新疆医科大学生物医学工程专业的教学实践,借鉴国内外先进的教育发展理念,以培养临床工程方向应用型人才为中心,从人才培养目标、课程体系建设、实验实践环节和师资队伍建设等方面对生物医学工程专业人才培养模式进行了深入探索和实践。

我国自费留学生教育经过20余年的发展，取得了很大的成绩，但是随着留学生规模和国际化教育的深入发展，我国本科医学留学生的招生制度，已越来越难以适应当前的新形势，一些招生方面的问题和不足也日益显现。由于缺乏统一规范的综合评价学生机制和选拔标准，导致我国留学生选拔质量不高，不利

体育运动与医学在人们的生活中作为不可或缺的两部分，为现代人们的健康生活观念和运动健身观念的养成提供了医学知识和运动常识。二者虽然是看似截然不同两个概念，但是却又围绕着人体这一重要因素关系密切。为了新时期我国社会主义人才培养需求和高素质人才发展，本文就体育教育和医学教育相

目前医学院校教育的中心任务是培养学生的医学知识和医学技能，同时也有目的、有计划地开展医德教育，开设了《医学伦理学》等课程，但是由于教育力量有限，开课的学期也较晚，且学生重视不够，故教学效果不显著。若是延长学生在校期间的医德培养时间，扩大教育群体，拓宽医德教育的内容并使其

教育理念作为文化建设的最高层次，其在国家、学校以及教师层面上也具备有一定的指导以及规范作用，并具备有良好的方向性。此外教育理念作为教书育人的实践中通过不自觉的潜移默化中所形成的，部分教师还尝试着应用新的教育理念与教育方式来获取到自我教育的全新意义。本文就针对了高职教育三