慕课（massiveopenonlinecourses，MOOC），是一种大规模的网络开放课程。它借助网络将传统课程变成大规模的，参与性强的，互动性高的开放式在线课程。这种在线课程提供了大量的学习教材以及视频，还有习题集等其他传统的学习资料。慕课为广大学习者提供了一个大型且高质量的网络学习平台，同时在这里

针对继续医学教育档案在实际工作中暴露出的制度缺失、关注度低、缺乏有效制约等问题，提出了建立和完善继续档案管理制度，加强培训，健全制约措施等对策，以此来促进继续医学教育档案管理的规范化和科学化。

开展继续医学教育是提高卫生专业技术人员能力素质和增强医疗卫生单位核心竞争力的重要途径和手段。通过文献研究和访谈调查可知，当前中国继续医学教育面临发展不平衡、信息化建设相对滞后、监管与评估制度不完善等问题。对应提出建立继续医学教育行业标准、大力发展远程继续医学教育、完善继

本项目旨在调查探析毕节市市级医院继续医学教育发展现状，自2015年1月至2017年12月，与毕节市第一人民医院相关职能部门联系配合展开问卷调查，统计出年度继续医学教育现状、存在问题以及不同职称和学历者对继续医学教育的态度相关数据。通过数据整理分析，作为改进当地继续医学教育与提高当地医

伴随着“微时代”的到来，微信平台已经成为一种全新的生活休闲和工作学习方式。本文针对微信平台在医学教育领域的应用和实施进行了进一步的探讨和研究，加强了微信平台在医学教育的应用，为深化医学教育的信息化提供了一定的依据。

随着社会的发展，传统的临床医学教育已逐渐不能适应医疗卫生事业发展的需要，教育教学改革刻不容缓。高职高专临床医学人才培养目标是培养适应基层卫生服务需要的实用型人才，不但要有扎实的理论基础，更强调实践能力，尤其是临床技能操作能力。推动教学改革，提高教学水平和质量已成为临床医

目的探讨高等医学教育护理专业自学考试临床实习。方法选取2016年3月～2017年3月参加高等医学教育护理专业自学考试临床实习的护理人员48名，采用调查问卷的方式对其进行调查。结果通过调查结果显示理论知识的优秀率为52.1%相对较高，个人素质的优秀率为35.4%相对较低，操作技能以及个人素质均存在未

继续医学教育的实施是一项有关“科教兴院”的全院性、长期性的系统工程，医院也有为医务人员提供科学、合理、必要的继续医学教育机会的社会责任和应尽的义务。针对普遍存在的例如重视程度不够、管理网络效率不高、继教受众面不广、教学形式单一等问题，有针对性地提出加强督导、理清思路、丰

目的基于临床医学专业认证背景，分析探讨本科医学教育标准对临床课堂教学的新要求，为临床教学质量评价提供借鉴。方法基于扎根理论，运用Nvivo8.0对医学教育标准进行政策文本质性分析，提取对临床医学毕业生与临床教师的要求。结果本科医学教育标准对临床本科毕业生的要求体现在临床操作、职业

　“互联网+”继续医学教育方兴未艾,成为推动着我国继续医学教育发展的新动力。我国高度重视“互联网+”继续医学教育的发展,相关政策文件明确工作要求。各地积极探索,推进区域层面互联网+继续医学教育实践,运用“互联网+”继续医学教育提升机构内部管理效率,并尝试虚拟现实技术在继续医学教育中