近日，上海交通大学医学院党委教师工作部、教师发展中心联合教务处、研究生院等职能部门举办了首届教师思想政治与教育教学能力培训班。上海交通大学医学院党委书记范先群为“师德师风”专题培训讲授第一课，他以新时代交医教师的使命与担当为着力点，引导教师通过学习不断地提升自身的思想政

自学也需要条件，主要的要有时间保证，要争分夺秒，爱惜光阴，要有必要的工具书和参考书，如果有上图书馆的条件，那就再理想不过了。

医学教育作为医学的根本、医务工作者的来源，同样面临着疫情“大考”。我们有必要直面问题与挑战，深入思考如何在下一步的深化教育改革中做好战略部署，培养更多优秀人才。

在实行单一学制的国家（地区）中，学制的长短介于4年到8.5年之间不等。其中，实行6年制的国家（地区）最多，有45个（占47.37%），以6年作为长学制与中短学制的分界线，则学制大等于6年的国家（地区）总共有75个，占单一学制国家（地区）总数的78.95%。

澳大利亚格里菲斯大学Dr.LaurenBall说:“目前非常明确的一点是，尽管合理营养对健康的生活方式至关重要，但医学生并不具备必要的营养学知识从而为患者提供有效的营养指导，并且这种情况存在已久。医学生的营养学教育亟需改进，并且要成为医学教育的必要和有意义的部分，只有这样才能确保将来的医

针对健康和社会关怀相关专业的学生及医疗卫生工作者的跨专业教育正在全世界范围内变得更加普及。

中国是医学学制最复杂的国家之一。两会期间，全国政协委员、中国科学院院士葛均波再对医学教育“开炮”，直指目前医学人才培养非常混乱。更重要的是混乱的培养模式浪费了大量人力物力和财力，使很多年轻医学生浪费多年时间。他建议，重新厘清医学人才培养体制，建立更合理的阶段性培养机制，

新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在习近平总书记亲自指挥、亲自部署，统揽全局、果断决策下，14 亿中国人民守望相助，坚韧奉献，凝聚起中华民族生生不息的磅礴力量，取得疫情防控阻击战的重大战略性成果。

人才培养结构、院校医学人才培养质量、住培、继续教育以及经费保障方面将迎来大规模改革，医学人才队伍发展未来可期。

未来，医学教育将发生哪些改变？如何让医学教育更好地成为卫生健康事业发展的重要基石？对此，记者采访了教育部、国家卫生健康委、国家中医药管理局相关负责人。